TOKOH GURU KEDAH 2019 - AKTIVITI SELEPAS BERSARA

1    

        SELEPAS BERSARA MASIH GIAT AKTIF TERUTAMANYA DALAM PERSATUAN SEJARAH MALAYSIA CAWANGAN KEDAH DALAM BIDANG KAJI SELIDIK.

1      1.Biro Kaji selidik Persatuan Sejarah Malaysia Cawangan Kedah (PSMCK)

1.1  Kajian ke Setul

Telah mengadakan Lawatan Kaji selidik ke Setul Thailand pada tahun 2014, untuk membuat kajian tentang keturunan Kesultanan negeri Setul, iaitu Tengku Bisnu. Lawatan ini ditaja, dan ahli kaji selidik seramai 20 orang telah melawat dan mengadakan Mesyuarat dan perbincangan dengan keluarga keturunan bangsawan dari kesultanan Negeri Setul iaitu jurai keturunan Tengku Bisnu. Ramai anggota keluarga keturunan bangsawan Setul hadir dalam sessi soal jawab yang telah diatur khusus untuk mengumpul dapatan fakta tentang keturunan mereka dan hubungan dengan kerabat diraja Kedah.  Kajian juga telah dibuat dengan mengunjungi makam Keluarga di Raja Setul. Dari kajian itu dapat dilakarkan kedudukan makam dan anggota keluarga yang telah dimakamkan di kawasan itu. Akhirnya melalui soal selidik bersama keluarga diraja dan lawatan ke makam, telah dapat dirangka satu salasilah keturunan Bangsawan Setul iaitu jurai keturunan Tegku Bisnu yang masih ada dan menetap di Setul  sehingga sekarang ini.

Kajian juga telah diluaskan kepada Keturunan Ku Din Ku Meh, iaitu Gabenor Setul yang telah memerintah Setul. Ahli kajiselidik telah melawat ke Makam Ku Din Ku Meh dan ahli keluarganya yang dimakamkan di suatu tanah perkuburan lain di Setul. Dari situ dapat dilakarkan kaum keluarga Ku Din sekadar mendapat maklumat daripada informan yang diaturkan untuk berdiskusi dengan team kaji selidik. Lawatan juga dibuat ke Muzeum Ku Din Ku Meh yang merupakan rumah kediaman Ku Din, kemudian dijadikan pejabat pentadbiran Negeri Setul semasa dia memerintah. Selepas tamat pemerintahannya rumah itu dijadikan sebagai Muzeum untuk menyimpan segala khazanah yang berkaitan dengan pemerintah Gabenor Setul itu.

Selain itu kajian juga diteruskan dengan menemui ahli keluarga Keturunan Abdullah Lang Putih yang merupakan seorang Menteri kabinet di Bangkok dan juga seorang penulis yang banyak menulis, yang terkenal dengan buku tulisannya Dua Badan Satu Jiwa. Kunjungan kami diraikan oleh cucu Abdullah iaitu Datin Noraini dan kaum keluarganya. Menurut Datin Noraini, ramai ahli keluarganya yang berjawatan dalam Negara Thailand, contohnya Imam Besar Majid Tongson di Bangkok adalah cicit Abdullah Putih dan merupakan orang yang rapat dengan Istana Bangkok. Selain itu, Dato Bandar Lengu juga adalah keturunan mereka. Datin Noraini telah mengaturkan kami pergi  ke Kampung asal tempat kelahiran Abdullah Lang Putih iaitu di Kampung Guar Setul Lengu, dan mengunjungi  makam Abdullah Lang Putih serta kaum keluarganya. Kunjungan kami ke situ telah disambut oleh Timbalan Datok Bandar Lengu Dato’ Aziz, Imam dan pegawai mesjid serta kaum keluarga Abdullah Lang Putih yang sungguh ramai dan majlis pertemuan itu sungguh meriah dan bermakna kerana kami dapat mengumpul banyak fakta semasa menikmati jamuan, untuk melengkapkan dapatan kajian kami. Selepas acara doa selamat kami menjamu makan kenduri yang dibuat khas untuk kami kumpulan kaji selidik dari PSMCK. Kemudian Timbalan Dato Bandar telah membawa kami melawat Muzeum Folklore di Lengu salah satu daerah di Setul.

1  2    Kajian Ke Bangkok mengesan Keturunan  Orang Melayu Kedah – Juru Bahasa – Luang Kucha

Itsahak, Tengku Abdul Rahman, dan Bunga Emas

Kaji selidik di Bangkok ialah mencari keturunan kaum keluarga seorang Melayu keturunan Kedah yang sangat penting memainkan peranan sebagai Juru Bahasa semasa keberangkatan DYMM Tunku Sultan Abdul Hamid melawat ke Bangkok membawa bunga emas kepada Raja Siam. Kami dapat mengesan Kampung Luang Kucha Itsahak dan rumahnya yang menjadi tempat persinggahan Tuanku Sultan selama beberapa bulan tinggal di Siam dalam rangka Lawatan baginda. Kami dapat membuat temubual dengan ahli keluarga keturunan Luang Kucha, dan dapat merangka salasilah jurai keturuan orang penting itu. Semua acara itu diaturkan rapid an di adakan di mesjid Luang Kucha yang sehingga kini masih beroperasi. Kami juga berpeluang menziarahi kubur di kawasan masjid untuk mencari kubur seorang pembesar Kedah yang meninggal di Bangkok dan dikebumikan di sana, tapi oleh kerana kesuntukan masa dan tarikh kematian yang sangat lama kami gagal menjejaki kuburan tersebut.

Kami juga dapat menjejaki keturunan orang-orang Melayu berasal dari Kedah yang menjadi tawanan semasa Perang Kedah Siam dahulu. Mereka ini tinggal di satu kawasan tidak jauh dari Bangkok dan masih mengamalkan budaya melayu Kedah. Dalam temubual mencari fakta didapati keturunan mereka telah menjadi buruh paksa mengorek sungai untuk perairan di situ, sehingga sungai itu dikenali sebagai “Sungai Air Mata”. Keturunan mereka berkembang di situ sehingga kawasan itu maju, mempunyai sebuah sekolah, dan sebuah mesjid iaitu Mesjid Kamalul Islam yang pengurusannya cemerlang sehingga menjadi satu kawasan tarikan pelancong. Kami juga menjejaki satu lagi kelompok masyarakat Melayu keturunan Kedah di satu perkampungan berhampiran Kota Bangkok, di situ terdapat Mesjid Nurul Mubin, dan di situ juga mempunyai sebuah sekolah untuk orang-orang Melayu di Bangkok.  Kami juga melawat Mesjid Harun di satu Kawasan perkampungan orang Melayu di tebing Sungai Chao Phraya yang juga merupakan kawasan penempatan orang-orang Melayu yang agak ramai. Selain itu kami juga melawat perkampungan orang Melayu di sekitar Mesjid Tongson, yang Imamnya adalah orang yang sentiasa mendapat jemputan untuk ke Grand Palace bagi mengajar agama kepada kerabat Diraja Thailand.

Kajian berfokus untuk menjejaki bunga emas yang pernah dihantar oleh kerajaan Kedah kepada Raja Siam dahulu. Jadi team kami melawat Muzeum di Bangkok untuk melihat replika atau apa-apa sumber tentang bunga emas dari Kedah. Kami telah diterima melawat ke Grand Palace Bangkok dan dan dibawa melawat ke museum di Grand Palace dalam misi mencari bugan emas. Rupanya bunga emas dijangka  berada di Dewan Penghadapan Istana Grand Palace yang kami tidak mendapat kebenaran untuk melawatnya.

Selain itu kami menjekaki Sekolah Thebsirin iaitu sebuah sekolah menengah tempat Yang Amat Berhormat Tengku Abdul Rahman Putra dan adinda baginda Tengku Yusuf bersekolah.  Kami diberi taklimat oleh Pengarah Sekolah Kluster itu. Rupanya Tengku Abdul Rahman menjadi ikon sekolah itu, dan  kisah Tengku diabadikan dalam satu ruang khas  di Muzeum Sekolah itu. Sementara Tengku Yusuf merupakan seorang Pegawai Atasan Tentera Thai yang mendapat biasiswa Kerajaan Thailand dan melanjutkan pelajaran ke England kemudian balik bertugas dalam Angkatan Tentera Thailand. Tengku Yusuf telah mangkat dan dikebumikan di Bangkok di kawasan perkuburan Mahanak. Pihak kerajaan Malaysia telah memindahkan kubur ke Makam Langgar, tapi berpeluang melawat bekas kuburan Tengku Yusuf di Mahanak

Sila rujuk blog  refleksirmn.blogspot.my  untuk kisah lebih lanjut.

2.AFS Antarabudaya Malaysia Kedah Chapter

AFS ANTARABUDAYA MALAYSIA KEDAH CHAPTER: KRONOLOGI HOST FAMILY/ KELUARGA ANGKAT 

15 JULAI 2017: 

• 9.30- 12.00 TH - TAKLIMAT AFS ANTARABUDAYA MALAYSIA KEDAH CHAPTER, KEPADA KELUARGA ANGKAT DI PEJABAT  KEBUDAYAAN BELIA DAN SUKAN ALOR SETAR.

29 JULAI 2017: 

• 1.40 TH -  SAMBUTAN KETIBAAN PELAJAR ANAK ANGKAT (5 ORANG)  DI LAPANGAN TERBANG SULTAN ABDUL HALIM
• 2.30 PTG - PENYERAHAN ANAK ANGKAT KEPADA KELUARGA ANGKAT DI PEJABAT KEBUDAYAAN BELIA DAN SUKAN ALOR SETAR
• 3.00 PTG - MAKAN TENGAH HARI, BERSURAI

1 0G0S 2017

• 2.30 PTG - TAKLIMAT AFS KEPADA JPN KEDAH DAN SEKOLAH TERLIBAT

• 3.30 PTG - PENYERAHAN PELAJAR KEPADA WAKIL SEKOLAH 
• 3.45 PTG - Minum petang, dan bersurai

6 OGOS

• 11.00 PG - TAKLIMAT SEKOLAH KEPADA PELAJAR DAN HOST FAMILY
• 12.00 TH - PENYERAHAN PELAJAR KEPADA SEKOLAH
• 12.30 TH - LAWATAN KE KELAS

Barangkali ramai orang kurang tahu tentang AFS. Meninjau sepintas lalu sejarah AFS, sebenarnya ia adalah singkatan daripada American Field Service. Pertubuhan sukarela ini ditubuhkan pada tahun 1914,  semasa Perang Dunia Pertama. Usaha ini dimulakan oleh beberapa orang pemandu ambulans, untuk membantu mangsa-mangsa semasa perang. Akhirnya selepas perang, AFS   berkembang  menjadi sebuah pertubuhan sukarela, yang memberi fokus pengembangan dan perkongsian budaya ke arah kesejahteraan masyarakat pelbagai bangsa di dunia. Malaysia turut menyertai AFS pada tahun 1958, dan pada tahun 1968, ia bertukar nama menjadi AFS Antarabudaya Malaysia (AFSABM).  Cawangan AFSABM setiap negeri pula dikenali sebagai Chapter, contohnya Kedah Chapter.

Sesuai dengan namanya, AFSABM giat melaksanakan aktiviti ke arah penyatuan budaya seperti yang tercatat dalam motonya "connecting lives, sharing cultures". Ini dilaksanakan melalui proram pertukaran pelajar antara negara-negara dari seluruh dunia sebagai peserta, yang kemudiannya ditempatkan bersama keluarga angkat, atau Host Family.  Pengalaman peserta hidup bersama keluarga angkat sudah pastilah berlandaskan kepada nilai-nilai dan norma yang baik kedua-dua pihak, seperti maruah diri, ketulusan, toleransi, sensitiviti, dan menghormati perbezaan. Lebih-lebih lagi jika host family beragama Islam, maka dengan cara hidup Islam yang murni, sudah tentulah  akan membawa kepada kesejahteraan pembelajaran cara hidup yang unggul di kalangan anak angkat.

Sebenarnya walaupun ada 3 program yang ditawarkan AFSABM iaitu Program Sekolah dan pembelajaran intensif satu tahun,  6 bulan dan 2 bulan, untuk pelajar berumur antara 15 hingga 18 tahun; Program Kemahiran selama 6 bulan ; dan Program Guru selama setahun, namun program sekolah  1 tahun ini lebih popular. 

Begitulah yang ditakdirkan di Kedah ini terdapat 5 keluarga angkat yang sudi menerima anak angkat tajaan AFSABM untuk program sekolah 1 tahun bermula Julai 2017 - JUN 2018 iaitu;

Dr Ibrahim/Rahinun- Giulia Ferrari (Itali) – ditempatkan di SMK Sultanah Bahiyah, Ting 4

En Zabidi                 - Chase (USA)

En Zainin/Zarina      - Emily (USA)

En Lazit/Emiliza       - Stefanie (USA)

Ghazali/Salina         - Arirang (Korea)

Dengan itu pada 29 Julai 2017 bermulalah satu kehidupan baru 5 keluarga angkat di negeri Kedah ini dengan menaja sepunuhnya tempat tinggal, makan minum, persekolahan,  pembelajaran Bahasa Melayu, dan perbelanjaan kehidupan anak-anak angkat yang akan menjalani kehidupan seperti keluarga selama satu tahun. Diharapkan dengan menjalani kehidupan bersama dalam satu keluarga, maka anak-anak angkat  tersebut akan mendapat satu persepsi baru dan perspektif baru tentang orang Melayu, tentang orang Malaysia dan tentang agama Islam. Diharapkan juga melalui dimensi pandangan yang baru itu akan membawa kepada kefahaman yang lebih sihat di kalangan masyarakat dunia sejagat in syaa Allah. Ya Allah permudahkanlah segala urusan kami, berilah segala kebaikan kepada kami dan redhalah ke atas kami. Aamiin

Sila rujuk blog  refleksirmn.blogspot.my  untuk kisah lebih lanjut.

TOKOH GURU KEDAH 2019 -SUMBANGAN DALAM MASYARAKAT

BERIKUT DIKONGSIKAN ANTARTA SUMBANGAN  DAN PENGLIBATAN DALAM KOMUNITI SEPANJANG PERKHIDMATAN

1.       Sekolah Menjadi Sebagai Penanda Aras Dalam Bidang Kecemerlangan Akademik, Kecemerlanagan Asrama, dan kecemerlangan ko-kurikulum

Kecemerlangan Akademik:

Pengurusan sekolah

SMKSB banyak menerima lawatan penanda aras dari Pengurus sekolah sama ada Pengetua-Pengetua, Penolong Kanan atau Guru Kanan   seluruh Malaysia, terutamanya yang datang berkursus di Institut Aminudin Baki  (IAB)  Cawangan Utara.  Fokus  utama  lawatan mereka ialah perKongsian pintar tentang aspek pengurusan sekolah, program kecemerlangan akademik, kecemerlangan ko-kurikulum dan kecemerlangan asrama. Kedatangan mereka akan dipenuhi dengan acara taklimat atau Ceramah dan sola jawab dengan Pengetua, Pengurusan  sekolah dan guru-guru tentang bidang-bidang yang menjadi fokus utama lawatan. Kemudian akan diikuti  dengan lawatan ke lapangan iaitu ke bilik-bilik khas, perpustakaan atau asrama mengikut keperluan fokus lawatan mereka

Pengurusan Akademik

Di samping itu, banyak sekolah di daerah Kota Setar dan daerah-daerah lain di negeri Kedah dan ada juga sekolah-sekolah lain di luar Kedah yang telah  mengadakan program perkongsian pintar dengan SMK Sultanah Bahiyah untuk mendapat taklimat tentang langkah-langkah yang telah diambil untuk mencapai kecemerlangan dalan bidang akademik sehingga pencapaian akademik dapat dikekalkan di tahap cemerlang dalam semua peperiksaan awan PMR, SPM, dan STPM. Bukan itu sahaja jumlah calon yang mencapai semua A dalam peperiksaan awam juga terus meningkat sehingga standing dan sebaris dengan pencapaian pelajar-pelajar  sekolah kluster, dan sekolah primier daerah dan negeri.  Oleh itu pihak sekolah lain mengadakan perkongsian pintar dengan membawa Penolong-Penolong Kanan, Guru-Guru Kanan, guru-guru  dan pelajar-pelajar. Selalunya sekolah-sekolah yang mengadakan lawatan penanda Aras akan diberikan taklimat dan Ceramah tentang program-program kecemerlangan akademik yang dilaksanakan. Selepas menyampaikan Ceramah tentang program kecemerlangan, akan diadakan pula sessi soal jawab, supaya pelawat akan dapat berkongsi pengalaman. Selepas itu akan diadakan lawatan untuk melihat atau merasai sendiri apa yang disampaikan di dalam ceramah dan soal jawab.

Kecemerlangan Pelajar

Ada juga lawatan penanda aras terdiri daripada pelajar-pelajar yang melawat sekolah dan tinggal selama sehari untuk turut belajar dalam kelas bersama pelajar-pelajar lain, terutamaya belajar dengan Guru Cemerlang Bahasa yang melahirkan ramai pelajar A seperti Bahas Melayu Tingkatan 5. Di samping itu jika pelajar sekolah kebangsaan mereka ingin mendapat motivasi dari pihak sekolah supaya mereka boleh berusaha meningkatkan kecemerlangan bagi melayakkan mereka masuk ke SMKSB. Untuk pelajar sekolah rendah selepas taklimat mereka akan mengadakan program mentor mentee dan pembimbing rakan sebaya bagi merangsang semangat belajar untuk lebih cemerlang.

Kecemerlangan Asrama

Sekiranya lawatan penanda aras bertujuan meninjau kecemerlangan asrama, setiap sekolah yang melawat  terdiri daripada Pengetua, Penolong Kanan, guru-guru, warden dan pelajar asrama.  Lawatan ini akan dipenuhi acara ceramah dan soal jawab dan perkongsian pintar bersama pelajar-pelajar asrama. Lawatan ke asrama akan memakan masa yang lebih lama, kerana kecemerlangan asrama memerlukan komitmen guru-guru, warden dan pelajar, jadi program di asrama akan melibatkan forum dan bengkel bersama pelajar-pelajar dari sekolah yang datang melawat.

Kecemerlangan Ko-kurikulum

Begitu juga jika lawatan penanda aras bertujuan melihat kecemerlangan ko-kurikulum, biasanya acara ceramah dan soal jawab akan diikuti oleh program bersama pelajar kadet polis yang terlibat kerana kadet polis adalah watak sekolah. Peserta-peserta lawatan juga lebih banyak terdiri daripada pelajar yang ingin melihat sendiri bagaimana penglibatan pelajar dapat merealisasikan kecemerlangan dalam ko-kurikulum sehingga kadet polis menjadi cemerlang di peringkat negeri Kedah sehingga ke peringkat kebangsaan.

2.        Japan Festival 2009 Alor Setar

-          Menerima tawaran Consulate-General Of Japan, Penang untuk menjadi pengajur bersama dan menyediakan venue untuk  Japan Festival Peringkat Utara, bagi nergeri-negeri Kedah, Perlis, dan Pulau Pinang. Festival in terbuka kepada pelajar-pelajar IPTA dan sekolah-sekolah di negeri-negeri tersebut di atas, yang menawarkan mata pelajaran Bahasa Jepun kepada pelajar mereka. Semua urusan surat jemputan diuruskan oleh Kedutaan Jepun di Pulau Pinang. Semua program dan peralatan juga di sediakan oleh Kedutaan.

-          Sekolah menguruskan aturcara majlis dan perasmian oleh PPD Kota Setar,  dan menyediakan guru-guru yang akan menguruskan Program yang diatur yang akan berlangsung sepanjang satu hari dari jam 8.00 pagi hingga jam 5.00 petang. Acaranya ialah seperti berikut,  Tea Ceremony, Flower Arrangement and Workshop, Origamy Workshop, Kimono Demonstration, Japanese Language Class and Culture

-          Membentuk JK Guru dan pelajar bagi menyediakan peralatan bagi program tersebut di atas. Guru juga menyediakan pelajar seramai 400 orang untuk terlibat dalam aktiviti yang disediakan. 

-          Guru menyambut  tetamu jemputan dan Guru menjadi fasilitator program bagi peserta yang mengambil bahagian.

-          Menyediakan jamuan untuk VIP (PPD KS), anggota kedutaaan Jepun, dan JK guru-guru dan pelajar

-          Membuat pembersihan dan menyimpan barangan selepas program

Dianggarkan seramai 300 jemputan luar yang hadir menjayakan Festival tersebut dan pihak kedutaan sangat berpuas hati dengan sambutan yang menggalakkan itu.

TOKOH GURU KEDAH 2019 - SUMBANGAN KOKURIKULUM

ANTARA SUMBANGAN DALAM BIDANG KOKURIKULUM SEPANJANG BERADA DALAM PERKHIDMATAN PENDIDIKAN

 1. Pasukan Kadet Polis Sekolah SMK Sultanah Bahiyah

Pihak sekolah telah memberikan perhatian dengan membuat perancangan bagi memantapkan pasukan Kadet Polis. Pelbagai langkah dilaksanakna iaitu dengan membuat pemilihan set guru yang betul-betul berminat memimpin Pasukan Polis sekolah. Guru-guru terlibat dihantar berkursus bagi melengkapkan diri mereka tentang ilmu-ilmu kepolisian. Mereka sentiasa diberi ruang untuk kemudiannya membimbing pelajar-pelajar supaya siap siaga pada setiap masa, dengan merancang kem, kursus dan bengkel yang bersesuaian. Perkara penting yang difokuskan ialah disiplin diri dan semangat kerja berpasukan atau team-work yang mementingkan we-feeling atau semangat kekitaan yang kental dalam melaksanakan sebarang tugas dan cabaran. Pelajar juga dipupuk oleh guru-guru semangat sayangkan pasukan polis sekolah dan sanggup berkorban masa tenaga dan wang ringgit untuk kecemerlangan merka semua.

Di samping itu sekolah juga mendapatkan khidmat kepakaran dari Jurulatih Luar dan nasihat serta bimbingan dari Polis Diraja Malaysia, untuk memantapkan teknik dan kecekapan  dalam kawad kaki. Dengan ini pelajar sentiasa terdedah dengan teknik-teknik terkini yang membolehkan pasukan sekolah menjadi unggul dan disegani dari aspek kawad kaki. Jurulatih-juru latih ini bertanggung jawab menyediakan kerangka bagi menyediakan kekuatan minda dan juga kekuatan rohani, serta kekuatan fizikal demi menyediakan diri untuk mencapai kecemerlangan dalan pasukan polis seperti menembak, dan aktiviti-aktiviti lain semasa perkhemahan sama ada  di peringkat negeri atau kebangsaan. Fokus utama ialah aspek kawad kaki yang memerlukan disiplin, teknik dan kreativiti bagi menyerlahkan persembahan kawad pasukan kadet polis ini.

Tidak ketinggalan juga sekolah mempunyai hubungan baik dengan PIBG sekolah. Mereka memberikan perhatian yang tinggi kepada Pasukan Kadet Polis dengan memberikan peruntukan wang yang banyak untuk sebarang aktiviti yang diadakan. PIBG juga memberikan komitmen masa dan tenaga untuk memberikan semangat kepada guru-guru dan pelajar yang terlibat dengan kadet polis. Yang manisnya PIBG sentiasa memberikan insentif kepada guru, pelajar dan juru latih luar sebagai menghargai komitmen mereka yang tinggi. Hal ini menjadikan guru-guru dan pelajar semakin bersemangat dalam menghasilkan kecemerlangan terutamanya dalam kawad kaki.

Di samping itu hubungan erat dengan komuniti luar, iaitu pihak Polis Kontingen Kota Setar dan ibu angkat Polis yang sangat berminat dengan pasukan kadet polis sekolah menjadi penyumbang kepada kecemerlangan pasukan kadet polis. Melalui kerjasama dan hubungan baik inilah dapat dilaksanakan

pelbagai program seperti perkhemahan, kem jati diri, dan lain-lain lagi. Polis Kontingen Kota Setar telah membantu banyak perkara seperti kepakaran, khidmat nasihat, peralatan dan berbagai-bagai lagi sumbangan yang diperlukan oleh pasukan kadet polis sekolah hingga menjadi satu pasukan yang mantap kuat dan segak bergaya. Pasukan kadet sekolah sangat digeruni oleh pasukan kadet sekolah lain di daerah Kota Setar dan juga pasukan kadet polis di seluruh Negeri Kedah. Sebab itulah pasukan kadet polis SMKSB boleh dikatakan setiap tahun menjulang gelaran Juara kerana memenangi pertandingan kawad kaki di peringkat daerah dan negeri sebagai Johan daerah dan Johan Negeri sehingga pernah menjulang Johan Peringkat Kebangsaan.

  

Disebabkan kecemerlang itu maka sekolah  SMKSB telah dipilih sebagai sebuah sekolah mewakili negeri Kedah sebagai sekolah yang menjadi Finalis Pasukan Beruniform Cemerlang. Inilah  watak sekolah yang Berjaya dibina dengan kerjasama semua pihak dan mendapat sokongan dari PPD Kota Setar dan JPN Kedah. Aspek inilah yang menjadi Niche Area sehingga sekolah telah dinobatkan sebagai Sekolah Kluster Kecemerlangan SKK

2. Menubuhkan Pasukan Orkestra SMK Sultanah Bahiyah dan  

    Pasukan Angklong Asrama SMK  Sultanah Bahiyah

o   Melengkapkan guru untuk memimpin orchestra dan pasukan Angklong Asrama.

o   Bersama PIBG mencari, dan mengumpulkan dana untuk pembelian instrument penting dan perlu, serta pembelian uniform.

o   Menyediakan jurulatih professional untuk membimbing pelajar-pelajar belajar nota musik.

o   Mengatur program latihan kemahiran musik kepada pelajar – kemahiran membaca note dan kemahiran menggunakan instrument. Memilih guru terlatih mengajar kemahiran musik, sehingga pelajar mampu bermain alat musik.

o   Memberi  dan memupuk kesediaan mental dan percaya diri pelajar sehingga berupaya membuat persembahan di sekolah dan di pentas lain apabila mendapat jemputan.

o   Menyediakan bilik latihan pasukan angklong dan bilik latihan pasukan orchestra.

TOKOH GURU DAERAH KOTA SETAR 2018 DAN NEGERI KEDAH 2019

Catatan di bawah dipetik daripada borang pencalonan Tokoh Guru Peringkat Daerah Kota Setar 2018 dan Negeri Kedah 2019. Semoga ia menjadi ingatan sebagai sebahagian daripada tugas yang pernah dilaksanakan sepanjang bertugas menjadi seorang guru.

SUMBANGAN PROFESSIONAL DALAM BIDANG KEGURUAN

Banyak terlibat dalam bidang akademik terutamanya dalam mata pelajaran Bahasa Melayu pada peringkat Sijil Tinggi Peperiksaan Malaysia (STPM).

1    1. Mula menjalankan tugas sebagai Pemeriksa kertas soalan Bahasa Melayu Kertas 1 STPM (Esei), sejak tahun 1981, semasa Peperiksaan Higher School Certificate /STPM masih lagi di bawah kelolaan University of Cambridge dengan kerjasama Universiti Malaya. Selepas itu pada tahun 1892,  dilantik sebagai Ketua Kumpulan Pemeriksa Kawasan Tengah (Negeri Perak) bagi mata pelajaran Bahsa Melayu Kertas 1.

Selepas peperiksaan STPM dikelolakan oleh Majlis Peperiksaan Malaysia (MPM) pada tahun 1983, telah dilantik pula sebagai Ketua Kumpulan Pemeriksa Kawasan Utara (Pulau Pinang, Kedah Perlis) bagi mata Pelajaran Bahasa Melayu Kertas 1 (Esei) sehingga tahun 1993.

Ketua Kumpulan bertanggung jawab  mengelolakan 10 orang pemeriksa dalam kumpulan, iaitu guru pemeriksa  di  Kawasan Tengah (Perak) dan Kawasan Utara (Negeri Kedah, Pulau Pinang dan Perlis). Setiap Ketua Kumpulan bertanggung jawab kepada pemeriksaan skrip jawapan kepada lebih kurang 200 orang calon setiap orang pemeriksa. Ini bermakna lebih kurang 2000 skrip jawapan  calon  yang dipertanggungjawabkan untuk diperiksa, disemak dan diselaraskan dalam  setiap kumpulan.  Ketua Kumpulan menyelaraskan pemeriksaan yang dibuat oleh pemeriksa-pemeriksa di bawah seliaannya,  dengan membuat pemeriksaan semula dan membuat  penyelarasan markah, supaya selaras mengikut skema  pemarkahan yang telah ditetapkan oleh University of Cambridge dan  Majlis Peperisaan Malaysia.

2    2. Penggubal Soalan

Sehubungan itu, oleh kerana Majlis Peperiksaan Malaysia baru mengambil alih tugas peperiksaan STPM daripada Universiti Cambridge, maka MPM memerlukan himpunan soalan-soalan untuk dilengkapkan dalam Bank Soalan MPM. Maka  kemudiannya telah dilantik pula sebagai Penggubal Soalan Bahasa Melayu Kertas 2 (Esei), dan Kertas 1 (soalan Aneka Pilihan).

Tanggungjawabnya ialah menyediakan soalan-soalan untuk simpanan bank soalan MPM, bagi kedua-dua kertas 1 dan 2. Selepas menyediakan soalan kemudian dilantik pula sebagai Pentaksir bagi soalan-soalan Kertas 1 dan Kertas 2, sebelum diterima untuk dimasukkan ke dalam stok soalan di bank soalan MPM.

3    3. Pentaksir Skema Jawapan

Selepas itu semua soalan yang telah diterima untuk simpan bank soalan MPM, maka akan digubal skema pemarkahan bagi soala-soalan terplih. Sema skema yang digubal oleh penggubal kemudiannya perlu dilakukan pentaksiran kepada skema jawapan.  Inilah yang dilakukan oleh jawatankuasa pentaksiran skema jawapan bagi memastikan skema jawapan boleh diterima pakai kesahannya dan skema tersebut boleh dijadikan panduan bagi membantu pemeriksa-pemeriksa dari seluruh negara semasa memeriksa skrip jawapan calon peperiksaan. 

1    4. Penggubal Silibus Baru Bahasa Melayu STPM

Dalam Tahun 1990 MPM telah melantik JK menggubal Silibus baru bagi Mata Pelajaran Bahasa Melayu. Jadi terlibat pula membincangkan item-item penting dalam silibus, sehingga membentuk dua komponen penting dalam mata pelajaran Bahasa Melayu iaitu Bahasa Melayu 1 dan Bahasa MElayu 2. Panel membuat pilihan komponen dan topik yang akan dimasukkan dalam silibus. Panel memutuskan  Kertas 1 akan mengajarkan pengetahuan tentang sejarah dan system bahasa, yang akan disoal dalam bentuk soalan aneka pilihan iaitu ojektif. Manakala Kertas 2 pula akan menguji kebolehan mengarang pelajar dalan penulisan karangan. Kemudianya panael akan membincangkan bentuk-bentuk soalan bagi komponen dalam silibus dan menentukan jenis kertas soalan, iaitu Kertas 1 Aneka Pilihan dan Kertas 2 Esei. Kemudian terlibat pula dalam menentukan format peperiksaan esei yang mempunyai dua bahagian dan pecahan-pecahan itemnya.

Banyak terlibat dalan mengedalikan Penilaian Tahap Kecekapan PTK sebagai Pemeriksa, Penilai Pengucapan Awam dan Penggubal Item-Item ujian bagi PTK

2     5. Penilaian Tahap Kecekapan PTK

Terlibat dengan KPM Bahagian Kompetensi sejak mula dilaksanakan di Kementerian. Pada peringkat awal semasa PTK dilaksanakan dalam bentuk Peperiksaan, pernah dilantik menjadi Petugas/Pemeriksa Peperiksaan Penilaian Tahap Kecekapan PTK-SSM kendalian Kementerian Pendidikan Malaysia bagi Negeri Kedah (2003).  Kemudian dilantik sebagai Penilai Kursus PTK DG 44 (2005). Seterusnya menjadi Penilai  /Pemeriksa Pengucapan Awam (TK 3) DG 44,  PTK DG 48  TK 4 P&P dan P&T.

Selain itu dilantik juga sebagai Peggubal Item untuk diguna pakai dalam mengendalikan  Penilaian Tahap Kecekapan PTK, sejak mula dilaksanakan sehingga digantikan dengan mod baru. Sebelum dilaksanakan mod baru terlibat dalam penggubalan item-item mod baru. Item-item yang digubal menjadi panduan spesifikasi yang diguna pakai dalam urusan penilaian PTK Pegawai Pendidikan Siswazah dalamurusan  kenaikan pangkat dan mengukur prestasi.