MENUNTUT ILMU 3

13 April 2011, Bustani Hotel Jitra - sambungan cerita kursus dalaman......

Aktiviti lain yang dibuat ialah menulis surat. Surat yang pertama ditulis kepada seorang guru yang namanya telah dipilih melalui cabutan undi. Penerima surat tidak tahu, siapa penulis surat yang diberikan. Masing-masing pun tekunlah menulis surat yang hendak disampaikan kepada guru yang terpilih. Isi surat ini, bebas, dan boleh tulis apa saja yang ingin disampaikan secara khusus dan tidak akan dikongsikan bersama peserta kursus lain, kerana ia khusus untuk seseorang itu saja. Surat yang kedua pula, perlu dituliskan harapan, permintaan atau apa saja yang diharapkan, kepada orang yang sama.

Barang kali ini bertujuan untuk seseorang meluahkan perasaannya kepada seseorang yang sebelum ini, tidak pernah diberi peluang untuk berbuat demikian. Barangkali melalui cara ini akan terlerailah sedikit bebanan perasaan yang tidak pernah terungkapkan. Barangkali ini memberi peluang untuk seseorang meluahkan perasaannya dengan tidak perlu berselindung atau menjaga hati sesiapa lagi. Bukan mudah untuk memberitahu sesuatu yang tidak elok, atau sesuatu yang tidak kita sukai kepada seseorang, tapi melalui tulisan di dalam sepucuk surat, perkara ini tidak sukar untuk dilakukan. Barangkali juga dengan cara ini akan terlerai segala kekusutan yang selama ini membebani fikiran seseorang.

Mudah-mudahan aktiviti ini juga boleh membantu menenangkan perasaan orang yang sudah lama tertekan, terkilan dan memendam rasa. Kalaulah peluang ini dapat digunakan sepenuhnya, sudah tentulah semua orang akan berasa lebih lega......

MENUNTUT ILMU 2

13 April 2011, Bustani Hotel Jitra - sambungan cerita kursus dalaman....

Aktiviti pertama sebagai ice-breaking memang sangat berjaya dan berkesan. Ternyata dalam kesibukan bekerja, tidak sempat kami mengenali dengan dekat antara satu sama lain. Warga SMKSB memang sangat komited, jadi dalam keghairahan mementingkan kecemerlangan pelajar, maka masing-masing tidak sempat memberi perhatian kepada perkara lain, waima hal-hal kawan-kawan sekalipun. Jadi elok sangatlah kursus ini, memberikan kami banyak ruang untuk mengenali satu sama lain dengan lebih dekat.

Aktiviti kedua, selepas bertukar tempat duduk entah kali ke berapa, kami diminta menceritakan kepada kawan di sebelah, tentang orang yang paling disayangi dalam hidup. Maka duduklah kami bercerita tentang perkara itu. Walaupun sekejap dapatlah kami mengetahui serba sedikit tentang rakan yang sebelum ini tidak pernah pun kami berpeluang mengetahuinya. Selesai menemuramah rakan masing-masing, kami berkongsi cerita itu pula, apabila beberapa orang telah diminta oleh penceramah ke depan untuk menyampaikan cerita tentang kawan kita itu.

Kesimpulannya dalam masa yang singkat kami dapat mengenali ramai daripada kawan-kawan yang sebelum ini, tidak pernah pun kami berpeluang mendengar cerita itu. Menghayati cerita-cerita rakan, menjadikan kami lebih sedar tentang banyak perkara - pemikiran, pembawaan, sifat, tingkah laku, kepercayaan, peribadi dan macam-macam lagi yang berkaitan dengan diri rakan yang ditemu ramah. Mendengar cerita-cerita itu menjadikan kami lebih faham tentang peribadi seseorang itu, dan lebih kenal diri seseorang itu. Sebelumnya rasa seperti sudah kenal, tapi sekarang lebih terang dan nyata, dan lebih jelas kenapa seseorang itu bersifat seperti yang dilihat, dalam pergaulan semasa menjalankan tugas. Kefahaman itu amat membantu dalam melaksanakan tugas seharian supaya lebih mudah dan berkesan. Ini disebut juga sebagai jurang komunikasi - jika dalam melaksanakan tugas kurang jurang ini, maka lebih mudahlah melaksanakan tugas walaupun seberat mana, walaupun sesukar mana............

MENUNTUT ILMU

13 April 2011 - Menghadiri kursus dalaman di Hotel Bustani Jitra, pada hari ini, terasa sangat santai dan ringan. Terasa sangat bermakna dan mengesankan. Malangnya cuma 52 orang guru saja yang dapat di bawa, berbanding jumlah guru seramai 85 orang semuanya. Tidak lain bukan pilih kasih , tetapi kemampuan kewangan yang agak terhad, juga arahan berbelanja berhemah dari JPN, dalam era kemelesetan ekonomi sekarang ini. Aku sangat yakin semua yang dibawa akan mendapat manafaat untuk diri sendiri dan juga untuk disebarkan kepada rakan taulan yang tidak dibawa bersama. Mudah-mudahan juga tidak disalahtafsirkan oleh mana-mana guru yang menjadi warga SMKSB, jika tidak sukarlah untuk meneraju kecemerlangan, dan juga untuk meneruskan kecemerlangan, yang sudah lama dibina dengan susah payah oleh semua guru yang sangat cemerlang.

Fasilitator yang dijemput khas ialah En Sudin bin Sarmin, seorang Pensyarah Kaunseling dari Maktab Perguruan Perlis. Berlainan daripada kursus yang pernah dihadiri, kami tidak dibenarkan menulis apa-apa pun. Kami cuma diminta mendengar dan melibatkan diri dalam aktiviti yang diaturkan untuk kami.

Aktiviti pertama ialah mengubah meja ke belakang, dan duduk dalam bulatan besar tanpa meja. Kemudian kami diarahkana bertukar tempat duduk ikut warna baju, sangat mudah dan pantas pula. Selepas bersalaman dengan rakan sebelah kiri dan kanan, kemudian kami diarahkan pula, untuk bertukar tempat duduk kami mengikut umur, bermula dari yang paling tua hinggalah kepada guru yang paling muda. Ini lambat sedikit, kerana kami terpaksa mengenal pasti tahun kelahiran dan tarikhnya juga. Tapi setelah berjaya dilaksanakan, macam-macam perasaan yang dapat dirasakan, dan kami menjadi lebih tahu siapa yang sebenarnya yang lebih tua atau lebih muda dengan sangat pasti. Kepastian itu menjadikan kami lebih kenal, lebih tahu dan lebih realistik. Ada yang ketawa tak kering gusi kerana tersedar, telah sekian lama membuat kesilapan, kesilapan kerana tidak pernah tahu dan tidak pernah sempat mengambil tahu. Oleh kerana itu ada yang tua memanggil kakak kepada yang lebih muda, kerana beranggapan atau tersilap membuat persepsi sehingga yang tua terasa dia lebih muda, dan yang muda pula mengakui ketuaannya.

Semuanya kerana salah tafsiran, dan salah tanggapan, sehingga yang salah dirasakan benar. Dan oleh kerana tidak usul periksa maka berlarutanlah perkara yang salah itu sebagai benar. Cuba bayangkan jika sebaliknya, yang betul dikatakan salah, dan yang salah itu menjadi kefahaman yang diterima pakai, sebagai betul, apa akan jadi? Sudah tentu akan menimbulkan konflik yang parah, dan akan menimbulkan perpecahan, seterusnya akan boleh menimbulkan porak poranda dalam organisasi. Jika ini berlaku di sekolah maka sudah tentulah, sukar untuk warga sekolah iaitu guru-guru, untuk bergabung tenaga memajukan kurikulum, memantapkan sahsiah pelajar, dan meningkatkan pencapaian cemerlang kokurikulum sekolah.

Kesimpulannya walaupun aktiviti pertama kursus ini sangat santai dan mudah, tapi yang tersiratnya, sangat besar, yang perlu difahami oleh guru sangat mendalam ertinya, dan impaknya memerlukan pemikiran tinggi guru dan tafsiran guru yang betul. Jika sebaliknya jika ada guru yang berkata, bahawa kursus yang mahal ini tidak berbaloi, atau kursus ini membazir, dan tidak bagus, maka itu semata-mata kerana kedangkalan dan kecetekan pemikiran guru itu, sehingga tidak berupaya mentafsir suatu yang tersirat dengan tepat dan betul. Sama-samalah kita fikir-fikirkan .......

MAJLIS ANUGERAH PELAJAR CEMERLANG

Adik mengulangi sejarah keluarga

Hari ini, buat kali yang ketiga, aku membawa anak ke majlis anugerah pelajar cemerlang negeri Kedah. Pernah dulu dua kali, membawa along ke majlis yang sama, di Wisma Darulaman, menerima anugerah dari kerajaan negeri Kedah, (di bawah pimpinan UMNO) untuk pelajar cemerlang PMR dan pelajar cemerlang SPM. Kali ini di bawah pimpinan PAS maka UMNO membawa majlis itu ke Dewan Zubaidah Naza Kia di Gurun. Seramai 495 orang pelajar pelbagai bangsa (dikatakan 1 Malaysia) yang berjaya mencapai straight A (8A hingga 12A), di beri ganjaran RM 200 seorang oleh UMNO. Majlis semuanya pada hari ini jika dicongak bernilai sejumlah RM150,000.00 semuanya. Banyaknya wang yang diperuntukkan untuk kecemerlangan pendidikan rakyat. Tapi yang dikatakan manusia segala pemberian tidak pernah dihargai. Segalanya diterima dengan hati yang kering dan kosong. Yang menabur janji kosong juga yang disukai. Yang tidak pernah terbukti membawa kesejahteraan juga yang disokong kerana teruja dengan segala janji manis yang ditaburkan. Entahlah tak faham aku ......

PILIHAN UNTUK BERJAYA

Surah Al-Israa' ayat 97 bermaksud:
Dan sesiapa yang diberi hidayah pertunjuk oleh Allah maka dialah yang sebenar-benarnya berjaya mencapai kebahagiaan; dan sesiapa yang disesatkanNya maka engkau tidak sekali-kali akan mendapati bagi mereka, penolong yang lain daripadaNya.

Huraian,
Hanya Allah yang memberi pertunjuk. Sebaliknya orang yang sesat, dengan sebab ia sendiri memilih jalan yang salah, maka tidak ada sesiapapun yang dapat memberi pertunjuk atau melindunginya dari azab Allah.

Marilah kita lihat di sekeliling kita, pelajar dididik dan diasuh setiap hari dengan nilai-nilai murni yang dikhabarkan, dan yang ditunjukkan, di sekolah. Uruskan masa, jalan pantas, baca buku, buat homework, diam dalam perhimpunan rasmi, datang awal, baca Quran atau tafsir, tidak berjalan sana sini, belajar last minit dan tidak ponteng. Tapi berapa peratus daripada pelajar yang ikut dengan sungguh-sungguh, kerana sedar akan kebaikannya kepada diri mereka dendiri. Berapa banyak pelajar yang menghayati sifat -sifat baik itu, sehingga menjadi amalan setiap hari di sekolah yang akan nanti menjadi amalan hidup bila dewasa.

Bila berjalan di kawasan sekolah, masih banyak pelajar yang tidak duduk membaca dengan khusyuk semasa tiada guru. Sangat ramai yang berbual dengan suara yang kuat, ketawa dengan penuh perasaan tanpa menghiraukan suara mereka mengganggu rakan di kelas sebelah. Banyak juga yang berjalan ke sana sini kelihatan seperti tiada tujuan, dan tidak ketahuan. Sampai bilakah pelajar akan sedar diri bahawa yang diajarkan tidak lain untuk kebaikan mereka juga. Sampai bilakah pelajar akan makan diajar perkara yang sangat kecil, tapi sangat besar peranannya dalam hidup mereka. Sampai bila pelajar memilih jalan yang salah walaupun sudah ditunjuk jalan yang benar. Sampai bila Bahiyah akan jadi hebat dengan budaya yang hebat, kerana masih ramai pelajar Bahiyah memilih untuk tidak mencapai kejayaan. Sampai bila?

Selagi pelajar memilih untuk tidak berjaya, walaupun sekuat mana guru-guru bekerja, kejayaan sebenar tidak akan dicapai oleh Bahiyah. Kalau guru-guru sudah penat, maka Bahiyah akan ditelan dek zaman, jadilah Bahiyah seperti sekolah-sekolah lain, yang terkapai-kapai menuju tepian. Bahiyah akan mundur ke belakang, masa itu semua orang akan menangisi nasib yang menimpa kerana bukan mudah untuk berjaya. Bukan mudah untuk menempa nama sehingga semua orang memberi pengiktirafan bahawa Bahiyah sudah mencapai kecemerlangan. Orang tidak pernah tanya betapa penatnya guru berperang dengan pelajar-pelajar yang tidak sedar diri - malas, ponteng, main-main, degil, tak sedar diri, rendah diri, dan entah apa-apa lagi. Jika ini masih banyak lagi, bermakna pelajar telah memilih jalan seperti yang Tuhan telah janjikan, tidak ada sesiapapun yang dapat memberi pertunjuk, melainkan diri sendiri. Sama-samalah kita fikirkan....

KAJIAN BEBAN TUGAS GURU

Pagi yang dingin kerana hujan yang berpanjangan menjadi panas dengan kehadiran Dr Nurul dari Institut Perguruan Perlis yang dengan penuh semangat membuat soal selidik beban tugas guru di sekolah. Oleh kerana terlalu sibuk dengan perkembangan ribut di sekolah, Dr Nurul telah dilayani oleh PK Tingkatan 6 terlebih dahulu Bila semua sudah dapat diuruskan barulah Dr Nurul dapat berjumpa dengan guru-guru yang telah diaturkan mengikut jawatan dan tugas khas. Selepas pengenalan pengetua, beliau telah memberikan sedikit pendahuluan tentang kepentingan soal selidik. Beliau meminta guru mengisi soal selidik dengan ikhlas dan penuh rasa tanggung jawab. KPM sedang mengumpul data......

CERITERA TINGKATAN 6

Saban tahun selepas keluar keputusan peperiksaan SPM, tidak lama selepas itu datanglah satu senarai panjang nama-nama pelajar yang berjaya diterima masuk ke tingkatan 6 atau dinamakan PRAU I. Kami guru-guru pun menuggu dengan penuh debaran, siapa lagi yang akan mendaftar kembali ke sekolah, kerana selalunya pelajar yang diterima masuk sangat ramai - mencecah 90 orang setiap tahun. Puas kami memikirkan kelas yang hendak disediakan untuk jumlah pelajar yang begitu ramai. Tapi selepas seminggu kami menanti, kami pun bersenang hati, tapi sedikit kecewa kerana tingkatn 6 tidak menjadi pilihan pelajar. Barangkali ramai yang mendapat tawaran rasa serik untuk datang dan kembali belajar ke sekolah Bahiyah kerana, selepas meninggalkan tingkatan 5, dengan pelbagai karenah guru yang memaksa mereka rajin, komited dan bersungguh-sungguh, menjadikan mereka rasa tidak tertahan lagi untuk bekerja keras seperti yang dipinta oleh guru. Barangkali tamat tingkatan 5 merupakan satu rahmat kepada mereka, kerana mereka tidak lagi perlu bersusah payah belajar seperti yang dihajati dan dipaksakan oleh guru-guru Bahiyah yang sangat rajin, prihatin dan komited.

Memanglah pelajar yang dapat masuk ke tingkatan 6 adalah pelajar yang tidak begitu cemerlang dari segi sikap, maka kuranglah cemerlang pencapaian prestai mereka. Ada yang main-main, tidak serius, tidak ada harga diri, ada yang ada krisis identiti, ada yang tidak ada hala tuju, ada yang ada masalah keluarga, ada yang malas, ada yang suka ponteng sekolah, ada yang keluarga tak peduli, dan macam-macam lagi. Tapi oleh kerana mereka berada di Bahiyah mereka berjayalah juga, kalau di sekolah lain yang lebih banyak masalah, dan guru-guru pun terhad keupayaan mereka, maka semua mereka ni hancur, gagal lebih teruk dan tidak berupaya untuk masuk tingkatan pun. Itulah kelebihan guru-guru di Bahiyah sebab itulah ramai guru mengajar di sekolah lain, tapi tidak sanggup membawa anak mereka ke sekolah tempat mereka mengajar, kerana barangkali mereka tidak dedikated dan tidak komited di sekolah mereka.

Dengan latar belakang pelajar seperti tersebut di atas, yang masuk ke tingkatan 6, kami sudah bersedia mental untuk membuat operasi minda secara besar-besaran. Bermula pada minggu orientasi, pelajar-pelajar disedarkan dengan kesilapan masa lalu, harapan masa depan, dan yang paling penting cabaran yang bukan calang-calang. Pelajar-pelajar dibedah pekong mereka, diletakkan di bumi nyata, dan dibetulkan landasan supaya perjalanan yang bakal dillaui selama dua tahun akan membuahkan hasil, bukan buang masa, dan tenaga saja. Amatlah bertuah guru-guru tingkatan 6 semuanya memang tiada tolok bandingnya - kesabaran, keperihatinan, kesungguhan, penuh komitmen dan kasih sayang - tidak kira masa, tenaga dan wang ringgit. Dengan segala kekurangan pelajar dan segala kekuatan guru itulah, pelajar tingkatan enam dibimbing, dipimpin, dan dibantu sehingga impian mereka menjadi kenyataan.